A equipe de pesquisa do Wayne State rastreia os efeitos do bullying do ensino médio para a faculdade
Através do financiamento da Spencer Foundation, uma instituição privada que se concentra no financiamento de estudos educacionais, a equipe de pesquisa da Wayne State University examina os efeitos a longo prazo da bullying e saúde mental no progresso social e acadêmico entre os adolescentes.
Hana conseguiu. Shakter, professora assistente de psicologia da Faculdade de Artes e Ciências Liberais, e uma faculdade afiliada no Instituto Merrill de Miendman, juntamente com seu investigador participante, Adam Hoffman, PhD, professor assistente de psicologia do Cornell College em Artz.
Uma concessão de um ano é financiada por aproximadamente US $ 50.000 através dos pequenos subsídios de pesquisa da instituição no programa de educação e beneficiará seus estudos: “Eles entendem os efeitos do abuso de saúde e saúde mental no ensino médio na continuação da faculdade”.
A bolsa se concentra em como as experiências de adolescentes durante o ensino médio afetam seus resultados a longo prazo, especificamente sua estabilidade acadêmica durante a faculdade. Temos muitas evidências de que as crianças expostas à intimidação por seus colegas não são piores em termos de saúde mental, mas também sofrem de efeitos acadêmicos negativos. No ensino médio e médio, eles parecem piores no semestre, obtêm menos graus e se sentem menos motivados. “
Hana l. Shakter, PhD, Professor Assistente de Psicologia, Faculdade de Artes e Ciências Liberais, Universidade Estadual de Wayne
Shakerteh disse que os pesquisadores sabem muito menos do que esses efeitos continuam fora do ensino médio, especialmente no progresso acadêmico da juventude.
“Temos um estudo longitudinal contínuo que começamos no outono de 2020 com um grupo de alunos da nona série”, disse Shakert. “Fizemos pesquisas e seguimos pesquisas com esse grupo ao longo dos anos do ensino médio. Essa bolsa nos permite continuar monitorando esse grupo na faculdade e sabendo se suas experiências anteriores com o bullying são acadêmicas ou afetando socialmente após o ensino médio”.
Shakesat espera continuar o estudo avançado para monitorar uma ampla gama de estudantes expostos a diferentes condições para verificar se seus resultados são consistentes.
“O grupo atual iniciou a nona série durante o Covid-19S”, disse Shakter. “Gostaria de recrutar outro grupo maior no futuro para comparar parte do que vemos entre os alunos que não estavam no ensino médio durante a Covid”.
“Esse financiamento apresentado pela Spencer permitirá que o Dr. Shakter e sua equipe de pesquisa comemorem a influência a longo prazo que o bullying causa em nossa geração mais jovem”, disse Ezemenari M. Obasi, PhD, vice -presidente de pesquisa e inovação da Wayne State University. “Estou ansioso para ver o impacto desse importante trabalho”.
