O treinamento para empatia é otimista, mas não melhora os indicadores -chave

Programas de treinamento em habilidades não técnicas em unidades de terapia intensiva (Uci) Eles melhoram significativamente o desempenho dos profissionais de saúde em tópicos como trabalho em equipe, comunicação ou liderança. No entanto, seu impacto nos indicadores clínicos Mortes Ou o hospital ainda está aquém da escassez ou vazio. Isso é conhecido por uma revisão sistemática publicada na revista este mês Educação Médica BMCEle analisa os efeitos desse tipo de treinamento por padrão de avaliação KirkpatrickDividido em quatro níveis: ReaçãoForam, e ,, e ,, e, e .. AprendizadoForam, e ,, e ,, e, e .. Comportamento Y. Resultados institucionais.

Está no relatório 14 Estudos InternacionaisPrincipalmente com projetos pré -projetados e cobrem dados de mais de 2.000 profissionais E mais do que 15.000 pacientes. A principal estratégia de ensino Simulação clínicaÀs vezes combinado com aulas, workshops ou módulos on -line. Os resultados mostram um entendimento geral positivo dos especialistas sobre esse treinamento, bem como seus comportamentos em seus comportamentos no ambiente de trabalho. No entanto, evidências da verdadeira aquisição de conhecimento e propósitos clínicos derivados Ainda é limitado.

Os autores do estudo concluíram que a implementação desses programas é “uma parte válida do currículo abrangente de treinamento em UTIs”, mas adverte que a empresa precisa realizar testes controlados por alta qualidade para estabelecer relações causais entre treinamento e resultados de saúde.

Progresso claro na liderança e comunicação interpessoal

A maioria dos estudos previu melhorias nas habilidades -chave, como circunstâncias, liderança e comunicação, analisando as melhorias. Dez estudos avaliaram mudanças no trabalho em equipe, com resultados positivos Auto -Mulch Em Observações externas. A comunicação também melhorou em muitos trabalhos, embora o tamanho desse progresso seja variado e a certeza de evidência seja baixa na maioria dos casos.

Para LiderançaEfeitos positivos são mais modestos e principalmente dependentes O método de avaliação é funcionário. Em alguns casos, os auto -methods mostraram melhorias não significativas, mas observações externas identificaram um aumento leve no desempenho. O estudo enfatiza que as habilidades livres de tecnologia são especialmente referidas Ocasiões de alta pressão A coordenação da UTI, a coordenação entre os especialistas de vários perfis é básica.

Os pesquisadores acreditam que a capacidade de entender o meio ambiente, a capacidade de entender adequadamente o ambiente clínico e a capacidade de comer eventos futuros é uma capacidade crítica em terapia intensiva, onde os especialistas devem manter informações altas a partir de vários recursos. Fallas pode ser traduzido em erros clínicos nessa capacidade Alto risco.

Efeitos limitados em indicadores clínicos

Apesar dos benefícios observados em O plano comportamentalA revisão mostra que não há evidências fortes de que essas estruturas melhorarão significativamente os resultados clínicos dos pacientes. Especificamente, diferenças significativas não foram registradas Hospital fica À taxa de mortalidade normal após intervenção ou. Alguns indicadores de processo, como tempo ou problemas ajustáveis, mostram melhorias específicas em certos estudos em certos estudos.

Pistas afirmativas sobre sua influência na segurança do paciente ou Satisfação no trabalho Na equipe, tendências positivas foram encontradas em muitos casos. No entanto, os autores alertam que existem muitos estudos Limites metódicos Importante, como a falta de monitoramento longo após o uso de ferramentas de avaliação subjetiva ou interferência.

A maioria dos programas de treinamento analisados ​​são pequenos, geralmente menos de um dia, e as sessões de reforço não estão incluídas. Segundo o estudo, esse sintoma pode explicar por que os efeitos na prática e na prática clínica são dissolvidos ao longo do tempo. Os autores são recomendados para ir para Modelos de treinamento contínuo Ele combina simulação com outras estratégias de ensino para obter resultados mais duráveis.