O vício em tela entre jovens é entendido como uso excessivo e compulsivo de telefones celulares, tablets, computadores, televisões e consoles de vídeo. Os adolescentes em todo o mundo passam em média 7 horas e 22 minutos por dia em frente às telas. A exposição excessiva de crianças menores de 3 anos a telas pode ter um impacto negativo no desenvolvimento do cérebro. Além disso, investigações recentes mostram que o vício em crianças em crianças de 9 a 11 anos pode aumentar Risco de desenvolver comportamentos suicidas.
Para proteger menores e adultos, desde 2024, todas as plataformas digitais digitais devem cumprir a Lei dos Serviços Digitais, um conjunto de padrões da comunidade cujo objetivo é criar um ambiente on -line mais seguro.
Na França, os telefones celulares são proibidos nas escolas desde 2018, mas é uma norma que é constantemente ignorada. No entanto, algumas escolas estão tomando medidas mais rigorosas. A Escola Pública Marcel Pagnol, a sudoeste de Lyon, é um dos 200 centros de educação secundária francesa que tentaram a “Pausa Digital” assim -desde o início do ano letivo.
Às 7:30 da manhã, os primeiros alunos do ensino médio (com 11 ou 12 anos) devem deixar os telefones na entrada. Os idosos podem mantê -los, mas não podem usá -los durante o horário escolar. O diretor da escola explica que confiscar os celulares provou ser a maneira mais eficaz de fazer a proibição.
“A idéia era interromper o vício o mais rápido possível durante o horário escolar e, com estudantes de 11 e 12 anos, não tive um único problema para celulares desde 1º de setembro. No entanto, em segundo lugar, terceiro e quarto continuamos a ter incidentes: tentando descobrir se uma foto foi tirada ou não, normalmente em circunstâncias muito complexas em que estudantes são totalmente viciados em desvendos envolvidos”.
Os alunos aceitam quase por unanimidade proibição de telefones.
“A escola é o que faz parte do tempo da tela”, diz uma garota de 12 anos.
Este professor de espanhol afirma que as pausas digitais também reduzem os incidentes de cyberbullying, um problema crescente que afeta um em cada seis estudantes na Europa, de acordo com um estudar Recente de quem.
“Este ano, fizemos a dança anual de graduação sem celular e tem sido mágica”, explica a professora de espanhol Sophie Atallah. “Eles sentiram livremente dançar e serem eles mesmos. Eles não estavam preocupados com a forma como usariam suas fotos”.
Pais de toda a Europa também tomam medidas contra o vício em telas. Em Lyon, Marie-Alix, mãe de dois filhos, escreveu um livro sobre o assunto, e o grupo do Facebook que criou há cinco anos tem mais de 20.000 membros.
“Quando eu dei palestras com crianças (na escola), alguns se aproximaram de mim dizendo:” Não consigo parar. “É como quando um alcoólatra diz:” Ontem eu sabia que não queria beber, mas acabei bebendo. “
O Eurodiputada do Greens Kim van der Sparrentak tem exigido uma regulamentação mais rigorosa das grandes plataformas digitais da Europa.
Como relator do relatório sobre design viciante em serviços digitais, ele argumenta que a Comissão deve adotar uma posição de empresa dentro da estrutura da lei de serviços digitais e proibir os algoritmos mais viciantes; particularmente aqueles baseados em cliques e interações.
“Não existe um cérebro humano que possa controlar esses algoritmos”, disse ele.
Um relacionamento saudável de menores com tecnologia requer o envolvimento de vários agentes, como instituições, escolas e famílias, que lutam para estabelecer padrões apropriados ou fazê -los cumprir. Existe apenas uma pergunta -chave: até que ponto os gigantes das redes serão organizados para questionar seus próprios modelos de negócios para proteger a saúde mental de seus usuários mais jovens?
