Quando a garota entrou na escola, ela estava muito inquieta e prestou pouca atenção às aulas. “Ele não se sentou na cadeira”, ele lembra … Sua mãe, Silvia panos. Na Seguridade Social, ele foi diagnosticado com um transtorno de déficit de atenção hiperatividade (TDAH), mas em outra avaliação eles descobriram que ele tinha “altas capacidades”. Essas palavras estão associadas a pessoas superlotadas, o “cérebro” chamado assim. No entanto, “não é uma questão de inteligência, mas de Neurodivergencia”, explica Jana Martínez-Piquera, presidente da Fundação Indiferente da Minds, que estima que 10% das pessoas têm “altas capacidades”, embora menos que o décimo sejam detectadas. “Isso significa que um cérebro configurou de maneira diferente”. Essa qualidade pode ser uma bênção, mas também um tormento.
Ao alcançar infantil, “um bullying bastante forte começou”, diz panos, que conseguiram aumentá -lo, para se adaptar melhor com crianças mais velhas, mas a garota já arrastou um sentimento de “raiva e estresse” devido às imposições da sala de aula. «Para alguém que pensa de maneira diferente, que se sente diferente, que diferencia as coisas, não significa que sua situação seja resolvida para escalar o curso. Você precisa de flexibilidade ”, diz Cloths. “Isso aconteceu há dez anos, mas a situação atual é a mesma, porque eu a vivo agora com meu filho”.
Com o diagnóstico de “altas capacidades” sendo um adulto, Martínez-Pikera diz que “quando você é adolescente, sente muita solidão. Seus centros de interesse são tão diferentes dos de seus colegas que o isolam. Do senso de humor à intensidade de seus sentimentos. A maneira de parar de machucar uma pessoa não lhes dava mecânica ou aprendizado repetitivo.
A falta de apoio e compreensão dessas crianças e adolescentes leva a uma vida de antidepressivos e, em alguns casos, lesões autolíticas, enquanto elas alertam sobre essa base, que abre o documentário ‘fora da caixa’ (Movistar+). Eles até detectaram suicídios.
Depressão e reconhecimento
Na sala primária, Juan Carlos O’Connor sofreu depressão infantil. «Lembro -me de estar fora da aula o dia todo, porque eles não podiam permanecer atentos. Eu sempre senti a rejeição de alguns professores ”, diz O’Connor, agora com 19 anos. Na primeira primária, ele já havia dado um quociente intelectual “muito alto” e agora estuda “com mais liberdade”, o grau de filosofia, política e economia na universidade, porque “eu amo refletir sobre coisas que parecem claras, mas talvez elas não sejam muito”.
Aplique a ciência para detectar esses casos e ajudá-los a alcançar todo o seu potencial é o objetivo da fundação de Martínez-Piquera, que aponta para Einstein, Picasso, Frida Kahlo e outros gênios que revolucionaram suas áreas, mas que “sentiram muito mal-entendidos dos mais antigos para os últimos conhecidos”. «Quando alguém de alta capacidade acredita em algo e é motivado, isso leva às últimas consequências para satisfazer sua curiosidade. Então o conhecimento está sempre a serviço de outros ”, diz ele. «E é em todos os campos. Haverá bom em matemática, mas não tudo. Outros vão mais por causa da criatividade ou narração. É por isso que sua atenção é complexa e trabalhosa. Ele precisa de especialistas para fazer medidas ajustadas para cada perfil ».
A garota de Silvia é muito “artista, encontra a paz ao pintar, mas há muita pressão, muitas expectativas do ambiente que são complicadas de se encontrar”, diz sua mãe. Ela viaja a caminho, à sua maneira.
