Não seja um “carpinteiro” .. Por que os especialistas em educação aconselham o estilo “jardineiro”? | família

Todos os pais procuram dar aos filhos as melhores oportunidades da vida, exceto que os métodos de educação moderna e exagero na organização da vida de nossos filhos podem levar a completar a preocupação com a formação de suas mentes para se tornarem de acordo com certas especificações, em vez de criar condições que os ajudam a descobrir o mundo ao seu redor.

Em 2016, a psicóloga americana de desenvolvimento Alison Jobnik apresentou uma análise aprofundada desta edição em seu livro “Al -Bustani e Al -ajjar”. Foi explorado nele as diferentes currículos para criar filhos, e duas filosofias principais foram apresentadas na educação: a abordagem “al -Bustani” e “al -anjar”. Este último acredita que a criança é formada de acordo com seus desejos, enquanto o jardineiro oferece ao filho um espaço seguro para o mundo descobrir ao seu redor.

O modelo “al -najjar” na educação

The carpenter is fluent in the formation of the raw material according to specific rules and directives or clear plans to obtain the final product that he desires, and in the same way parents who behave as “Naj’in” are looking for the best practices and tried methods that will produce a successful child as possible, and they form their children through selected activities and carefully monitoring, and they often follow the rules, timelines and strict educational standards and educational standards To achieve a pre -Resultado definido, assim como uma peça de mobiliário feita com domínio.

De acordo com Jobnik, isso não se exausta apenas para pais e filhos, mas não leva em consideração o fato de que os seres humanos são diferentes e que o que funciona para uma criança pode não se encaixar com outra. Ela acrescentou que as crianças da abordagem “Najjar” não desfrutam de liberdade de risco, exploração, independência, criatividade ou descobrindo seus atributos únicos.

Ela explicou que os pais “carpinteiros”, com sua intervenção excessiva e sua proteção excessiva, podem conseguir reduzir os riscos que seus filhos podem ser expostos e empurrá -los para o sucesso acadêmico, mas ao mesmo tempo eles podem afetar sua saúde psicológica e sua eficiência na vida prática e fortalecer os sentimentos de ansiedade e tensão.

Isso é confirmado por um estudo realizado em 2014 por pesquisadores da Universidade do Colorado Boldar e concluiu que a infância muito organizada está ligada à fraqueza nas habilidades dos empregos executivos e que o tempo que a criança gasta em atividades menos organizadas relacionadas à melhoria das habilidades de autogestão. Pelo contrário, quanto mais tempo ele passa em atividades mais organizadas, sua capacidade enfraquecida de se gerenciar (inclui habilidades de autogerenciamento, gerenciamento de tempo, eficiência, resolução de problemas, flexibilidade, responsabilidade e otimismo).

Em 2013, outro estudo foi realizado em 297 estudantes universitários e publicado pela revista “Child and Family Studies”, e descobriu que estudantes universitários que têm pais obcecados com sua superioridade, conquista e supervisão de cada aspecto de suas vidas relataram níveis muito mais altos de depressão, ansiedade, insatisfação e falta de independência e eficiência.

“Jardinagem” como um estilo educacional

O jardineiro implanta suas sementes no solo e trabalha para fornecer as condições ideais para o crescimento, mas é completamente ciente de que existem muitas variáveis ​​inesperadas que podem ocorrer em seu jardim, como lesões, ventos repentinos ou chuva inesperada. Ele aceita a idéia de que a planta que se esperava de subir a cerca pode permanecer perto do chão, enquanto as flores podem aparecer em lugares inesperados dentro do jardim.

Com a mesma lógica, os pais “portugueses” criam um ambiente seguro e solidário para seus filhos que lhes permitem crescer normalmente sem impor restrições ou expectativas. Esses pais não procuram controlar seus filhos ou determinar seu caminho, mas se concentram em fornecer um ambiente que incentive a felicidade e o sucesso. Eles estão prontos para aceitar que o que pode acontecer não é o que planejaram, percebendo que o que eles não esperavam pode ser melhor do que eles pensavam.

Esses pais também criam um ambiente que estimula a curiosidade, a criatividade e a auto -descoberta, assim como o jardineiro cuida das plantas de seu jardim, cada uma das quais cresce de uma maneira única. Além disso, não podemos forçar uma planta na tendência do sol. O português acredita que não podemos mudar radicalmente a personalidade da criança, para que não possamos fazer uma criança tímida aberta ou alta calma, mas podemos apoiar os tímidos em nos sentir mais confortáveis ​​em situações sociais ou ensinar à criança barulhenta a respeitar os espaços dos outros.

Por que o modelo de “jardinagem” é recomendado?

Muitos pais seguem a abordagem “Najjar” para criar seus filhos devido às pressões e expectativas impostas pelas sociedades contemporâneas. Mas a ciência do crescimento da criança indica que a educação bem -sucedida geralmente depende da abordagem de “jardinagem”, onde as crianças aprendem melhor à medida que os adultos são menores. Isso foi encontrado por um estudo realizado por uma equipe de psicólogos do Instituto de Tecnologia de Massachusetts em 2011, em 85 filhos da escola pré -escolar.

Para alcançar esses resultados, os cientistas deram às crianças um jogo que consiste em vários tubos de plástico, onde cada tubo tinha uma função diferente. Alguns tubos fazem sons de sarcasmo, enquanto outros iluminam ou tocam música, enquanto um dos tubos contém um espelho escondido.

Depois de dividir as crianças em dois grupos, um dos pesquisadores entrou na sala e colidiu com o tubo, que foi exportado como se fosse por acaso, e ela disse: Você viu isso? No outro grupo, o pesquisador entrou deliberadamente pressionando o oleoduto, que está surgindo e disse: “Olhe para o meu jogo! Deixe -me mostrar como trabalhar” e depois deixou as crianças sozinhas para lidar com o jogo.

No grupo “acidental”, as crianças brincam livremente de várias maneiras aleatórias e, através de experimentos, descobriram todos os diferentes dutos e levaram mais tempo para jogar. O outro grupo, as crianças que receberam instruções sobre o método de emitir o jogo do jogo, jogaram de uma maneira mais limitada e lançaram a excursão do alarme repetidamente, sem descobrir os outros trabalhos que o jogo pode fazer.

Como se tornar um pai de jardineiro?

• Respeite as idéias e interesses do seu filho enquanto fornece orientação e incentivo positivas.
• Pare de exagerar a orientação e fornecer instruções e permita que seu filho desenvolva suas próprias habilidades.
• Reconheça a importância do apoio da comunidade, o papel da família, amigos e serviços comunitários na vida de seus filhos.
• As crianças devem aprender flexibilidade e capacidade de se adaptar às mudanças e considerar os desafios como crescimento do crescimento.