A Universidade de Salamanca promove a liderança das mulheres em ciências internacionais com sua participação no projeto europeu ‘fé’ (melhorando a liderança feminina na STEM na China), coordenada pela Universidade de Turim e co -financiada pelo programa Erasmus+ UE com um orçamento total de 356.892 euros para analisar e comparar e fortalecer a liderança da liderança da liderança em STEMEM em SPORM em SPORM em SPORM em SPORE em SPORE em que a Europa na Europa e a liderança da Europa.
O USAL participa da iniciativa através do reconhecido grupo de pesquisa Charrock. Materials characterization, responsible for the organization of the first working meeting of the Investigating Consortium, recently held at the Faculty of Sciences from May 29. In the meeting, inaugurated by the Vice Dean of Teaching and Infrastructure of the Faculty, Ana Belén Gil, issues such as female leadership or the integration of equality in teaching and research were addressed and has consolidated the USAL as a reference in international cooperation in scientific education and research.
‘Faith’ é liderado na Universidade de Salamanca por Lola Pereira, professora de petrologia e geoquímica e principal pesquisadora do projeto, e professores Teresa Martín, Alicia García Holgado e Irene de Felipe. O principal objetivo da proposta é “reduzir a lacuna de gênero que começa no campo acadêmico e de pesquisa, incluindo posições de responsabilidade, apoiando mulheres profissionais”, relata o professor da USAL.
Especificamente, os estudos de ‘fé’ e comparam os dados de paridade de gênero entre a Europa e a China, concentrando a história, especialmente em áreas STEM. Os membros participantes, principalmente com posições de responsabilidade nas universidades e instituições das quais eles vêm, europeus e chineses, têm um interesse especial em saber como melhorar a situação por meio de ferramentas objetivas.
Em relação a esse problema, “a análise dos dados é esmagadora”, diz Pereira, e informar sobre isso é “fundamental para a sociedade entender que, sendo praticamente composto por homens e meia mulher, as mulheres devem estar em posições de decisão de tornar mais justa sociedade”.
Por seu lado, o coordenador do projeto, Margherita Ferrero, da Universidade de Turim, destaca “o trabalho que está sendo realizado na Europa para despertar vocações, especialmente em tenra idade, o que ajuda a incorporação de mulheres nas áreas STEM”. Um aspecto muito importante para “as mulheres jovens decidem escolher diplomas acadêmicos no escopo das ciências”. Ainda existe “uma grande disparidade entre o número de meninos e meninas que estudam diplomas humanistas e científicos”, observa ele.
Modelo espanhol
Um dos propósitos fundamentais da ‘fé’ é aumentar a atratividade da pesquisa STEM para estudantes chineses. Promova -o e forneça novos conhecimentos e habilidades, além de incentivar a inclusão de ferramentas digitais, conhecimento pedagógico e consciência intercultural em áreas relevantes para as mulheres neste país.
Entre as possíveis soluções para superar barreiras à participação feminina nas áreas STEM na China, o projeto busca desenvolver uma rede de cientistas sólidos e ativos na Itália, Espanha e China, organizar um programa de orientação e produzir materiais de treinamento e publicidade específicos para recrutar e apoiar mulheres na ciência. Para isso, a proposta de pesquisa está comprometida em aproveitar a experiência adquirida na UE usando os casos da Itália e da Espanha, para transmiti -la, assim, às instituições associadas chinesas e trabalharem juntas para novos paradigmas.
Nesse sentido, nas sessões de trabalho desenvolvidas na Universidade de Salamanca, os especialistas, provenientes de áreas muito diversas, como as ciências da computação, saúde, economia, terra e/ou ciências sociais, entre outros, revisaram modelos diferentes e poderiam observar como a evolução positiva da lacuna de gênero está diretamente relacionada ao progresso da implementação generalizada da educação e da empuxo e a empolgação. Assim, durante o desenvolvimento dos vários painéis de trabalho, o uso de vários exemplos positivos foi proposto e, entre eles, aprofundou -se no caso da Espanha como modelo para a promoção da igualdade em todos os níveis, muito bem posicionada em todo o mundo em questão de paridade e localizada no 10º lugar de 146 países analisados.
Conclusões e recepção
A reunião internacional, a primeira reunião de trabalho e a mais importante para a decolagem da iniciativa, atuou como contato com dados reais e dados de liderança em áreas STEM dos países participantes, Itália, China e Espanha. Isso permitirá comparações precisas e preparará um primeiro relatório, além de projetar possíveis soluções para alterar os dados e aumentar a liderança feminina.
Entre as muitas conclusões obtidas, os pesquisadores incluem dois aspectos importantes. Por um lado, “mostramos que os governos progressistas ajudam com suas leis para a sociedade mais igualitária”. Por outro lado, ao longo dos variados debates e exposições, o uso de gráficos e fotografias como “uma ferramenta que ajuda muito a visualizar a lacuna de gênero, de maneira indiscutível”, eles resolvem.
O projeto ‘fé’ foi concluído com a recepção de seus participantes no reitorado da Universidade de Salamanca pelo vice -chanceler de relações internacionais, Raúl Sánchez Prieto. Uma reunião em que o vice -chanceler conseguiu conhecer em primeira mão o projeto e se afastar de alguns de seus detalhes mais interessantes.
A partir de agora, os parceiros do programa continuarão trabalhando nos números para refletir sobre as diferentes tendências na evolução da igualdade de gênero e na promoção da liderança das mulheres nas áreas STEM.
Gir charrock y capacitação
O projeto ‘Faith’ é o terceiro projeto Erasmus+ liderado pelo Charrock Bob Building (desenvolvimento de capacidade no campo do ensino superior), uma modalidade de projetos internacionais que funcionam como base para as colaborações continuadas no futuro, tanto de aspectos educacionais quanto de aspectos de pesquisa.
São projetos de cooperação transnacional, com base em acordos de associação multilateral, principalmente entre instituições de ensino superior do programa da UE e países associados admissíveis.
