Grau com menor entusiasmo para estudar com medicina e outros colegas
Reunião entre profissionais de saúde.
Ele é Reto da população Este é um dos grandes desafios que os sistemas de saúde enfrentam. Aumentar a expectativa de vida, combinada com uma menor taxa de nascimento, forçará um novo plano de ação contra Multimorbidade. Foi dado, o Organização Mundial da Saúde (OMS) Ele propõe a prática colaborativa interprofacional como um meio de fortalecer os sistemas de saúde e fornecer atendimento de qualidade aos pacientes. Além disso, também é considerado uma estratégia reduzida Falta de profissionais de saúde Em todo o mundo. No entanto, o currículo profissional médico não ajuda a fortalecer o entusiasmo por trabalhar com outros colegas.
Análise Promoção da contribuição: Estudo do piloto controlado de educação interprofacional para estudantes de medicina e farmácia Postado Educação Médica BMC Seu objetivo é avaliar se o trabalho conjunto entre estudantes médicos e de farmácia afeta sua compreensão Cooperação Interprofacional. Portanto, no caso de o uso adequado da segurança e dos medicamentos do paciente ser saudável, o “projeto de comprimidos” chamado é analisado neste sistema educacional Treinamento especializado.
Contribuição Interprofacional entre banheiros
Portanto, o segundo foi desenvolvido em três estágios: 90 minutos de seminário interprofacional obrigatório, um dia em uma observação clínica de treinamento voluntário e consulta médica de dois horas. O desenho controlado do estudo é aplicado. Os estudantes do grupo de intervenção participaram de todas as atividades, enquanto o grupo controle apenas participou do seminário monodesisplinary. Para medir o efeito, o questionário de especiarias -2d foi usado antes e depois da interferência. Além disso, outros testes são incluídos para determinar as possíveis mudanças na percepção de Cooperação Interprofacional.
Após os resultados, foi encontrado Um entendimento positivo da cooperação interprofacional Este estudo é semelhante aos resultados de pesquisas anteriores. Não há diferenças significativas ou antes ou depois da interferência. Entre o grupo de interferência e o grupo controle. Portanto, o projeto de travesseiros não conseguiu modificar a conscientização dos alunos, talvez porque eles tenham uma opinião positiva sobre o trabalho conjunto entre os profissionais de saúde.
Como melhorar a cooperação interprofacional na sombra da medicina
No entanto, os futuros médicos consideram a cooperação interprofacional como um aspecto importante Prática clínicaApenas um dos três percebeu que o problema foi amplamente resolvido em seu treinamento educacional. Esse espaçamento indica que os alunos não têm um bom instinto de experiências anteriores na sala de aula, o que coloca a necessidade de fortalecer esse tipo de conteúdo no currículo, pois pode ser excitado para o interprofissional. Portanto, aprovação Módulos compartilhados Entre os departamentos ou experiências conjuntas mais prolongadas, eles podem ajudar a superar os desafios já reconhecidos em pesquisas anteriores. Agora, a experiência do projeto de travesseiro reforçará a exigência de um Liderança inspirada E com a participação ativa dos alunos no design e implementação desses tipos de programas.
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