O estudo conecta todos os tipos de bullying eletrônico ao transtorno pós -traumático em adolescentes

Com a crescente preocupação da saúde mental dos adolescentes, um novo estudo nacional contribui para a crescente coleção de pesquisas que mostra que a dominação on-line deve ser considerada uma experiência de contra-filho (ACE)-uma categoria de choque infantil associado a danos emocionais, psicológicos e físicos a longo prazo.

Embora muitos assumam que as formas extremistas são apenas on-line de assédio-como ameaças ou ataques baseados em identidade-eles podem causar grandes danos, os resultados indicam um fato mais preocupante: mesmo formas de dominação on-line menos claras ou indiretamente podem ter efeitos prejudiciais.

Com mais de 30 % dos estudantes que enfrentam bullying em todo o mundo, isso está particularmente preocupado na era digital, pois a dominação on -line é generalizada e exacerbada por fatores como mídias sociais e interações on -line.

O estudo, conduzido pela Universidade da Flórida Atlântico em cooperação com a Claire da Universidade de Wisconsin, discutiu a relação entre bullying eletrônico e choque em uma amostra representada no nível nacional de 2.697 estudantes nas escolas médias e secundárias (entre 13 e 17 anos) nos Estados Unidos.

Os pesquisadores investigaram a relação entre a propagação de 18 tipos diferentes de bullying eletrônico, incluindo exclusão (é deixada no bate -papo em grupo online); Personalidade (por exemplo, criando contas falsas de mídia social em nome de outra pessoa); E os comportamentos de perseguição (por exemplo, eles são rastreados ou monitorados depois que ele disse à vítima para parar) – e sintomas de TEPT.

O estudo também explorou como fatores demográficos como idade, sexo, situação social e econômica afetam a gravidade dos resultados psicológicos e a identificação de grupos de jovens que podem ser particularmente fracos.

Os resultados, publicados na última edição da BMC Public Health, revelam que a dominação on -line é generalizada e está fortemente ligada a uma escala clínica após a base de Aid. O que foi particularmente incrível foi que a exclusão e a rejeição, que são frequentemente rejeitadas como menos perigosas, estavam levantando traumas como ameaças explícitas à segurança física de uma pessoa. Da mesma forma, ser objeto de fofocas ou comentários duros on -line teve um número emocional semelhante ao assédio de características pessoais, como uma raça ou religião individual.

Como nossa pesquisa mostra claramente, a dominação on -line de alguma forma – seja a exclusão de bate -papo em grupo ou ameaças diretas – pode levar a um grande choque nos jovens. Ficamos surpresos quando descobrimos que não existe um tipo de bullying eletrônico que causasse mais mal do que outros; Todos eles carregam um perigo semelhante aos resultados dolorosos. Isso significa que não podemos rejeitar ou distorcer alguns comportamentos como “menos perigosos” – que podem ser descartados de rumores ou direcioná -los como prejudiciais a eles como ataques públicos.

Samir al -handa, PhD, autor principal, professor da Faculdade de Criminologia e Justiça Criminal da Faculdade de Ação Social e Justiça Criminal em Faw, co -diretor do Centro de Pesquisa Online e colega de professores do Berkeman Klein Center da Harvard University

Os resultados de suposições comuns desafiam que os casos mais extremos de dominação on -line levam a danos psicológicos e destacam a importância de entender as experiências únicas de cada objetivo. De fato, a influência emocional dos maus-tratos on-line é considerada a forma que exige que pode ser afetada a sensação de segurança, identidade e luxo do jovem, dependendo de fatores pessoais, contexto circunstancial e poder de apoio de adultos, instituições e colegas.

Entre as diferentes formas de assédio on -line, as formas indiretas eram as mais comuns. Mais da metade dos alunos que foram incluídos na pesquisa relataram que eram o objetivo de comentários ou rumores médios ou prejudiciais, e um número semelhante disse que eles foram deliberadamente excluídos de bate -papos ou textos coletivos. Vale ressaltar que aproximadamente 9 em 10 (87 %) testemunharam pelo menos uma das 18 formas de abuso, o que confirma o aumento da propagação da agressão digital e sua existência padrão quando os jovens interagem pela Internet.

Quando os pesquisadores analisaram a extensão da dominação on -line na Internet, descobriram que as meninas e adolescentes mais jovens eram mais propensos a experimentar níveis mais altos do que os sintomas dolorosos do que meninos ou adolescentes mais velhos. No entanto, assim que alcançam a quantidade de dominação pela Internet que cada aluno sofreu, essas diferenças demográficas se tornaram menos importantes.

Handa disse: “O que mais importa é o total de bullying on -line: quanto mais os alunos se destacam, maiores os sintomas do choque que eles mostraram”, disse Handa. “De fato, apenas a dominação on -line representa uma parte importante – 32 % – as diferenças nos níveis de choque entre os alunos”.

Os resultados do estudo destacam a necessidade de mais pesquisas sobre fatores de proteção, como forte apoio familiar, amizades íntimas e flexibilidade emocional, que podem ser armazenadas contra os efeitos negativos da vítima pessoal nos espaços on -line. Os pesquisadores também destacam a importância de entender se esses efeitos desaparecem ao longo do tempo ou continuam na idade adulta.

“Para realmente proteger os jovens, devemos seguir uma abordagem esclarecida de choques, priorizar a prioridade de segurança emocional e psicológica, inclui técnicas de aterramento e inclui planos de interferir em crises fortes”, disse Hinduja. “This requires training teachers, advisors and adults who serve young people to identify the signs of shock, understand their radical causes, respond to sympathy, emotional safety protocols and scientifically proven mindsets. They are on an equal footing are to create safe environments where students feel support and watch, and where hidden forms of bullying are taken dangerously given that the potential dangerous naphts that are that

O co -autor do estudo é Justin Bachin, PhD, Professor de Justiça Criminal, Universidade de Wisconsin -e Claire e co -diretor do Centro de Pesquisa Online.