A mobilidade nervosa destaca como o cérebro assusta e suprime memórias assustadas

Durante sua vida, os seres humanos às vezes podem receber reações de medo a estímulos, animais, objetos ou condições específicos, geralmente experiências adversas ou eventos dolorosos. Compreender os processos cerebrais associados à extinção dessas reações temerosas aprendidas pode orientar o desenvolvimento de estratégias terapêuticas mais eficazes para tratar a fobia ou outros transtornos de ansiedade.

A Universidade de Ruhar Bochum, pesquisador-instituto do Paris Brain Institute, DU Seruyu, ICM, INSRM, CNRS, APHP, Hospital Piti-Salapatrier e outras instituições recentemente conduziram um estudo que acontece no cérebro, quando os humanos e outros animais estão aprendendo a pressionar a excitação horrível e aprendem para criar pessoas novas.

Suas conclusões, Publicado Em Natureza comportamento humanoSugere -se que esse processo de medo Estar extinto O estábulo e específico de referência são suportados pela representação nervosa gerada por uma rede de regiões cerebrais, incluindo Amigdala e hipocampo.

“O aprendizado da extinção é uma capacidade fundamental necessária para se adaptar ao ambiente em mudança”, disse o escritor sênior de papel Nikolai Examcher ao Medical Express. “Por exemplo, alguém pode ter aprendido através de uma experiência ruim Equipamento elétrico (Por exemplo, uma torradeira) pode ser perigoso em termos de mau funcionamento e, assim, hesitantemente, usá -los no futuro.

“No entanto, pode -se descobrir que, em um ambiente separado, a torradeira é realmente segura. É chamado de aprender a ser extinto. Agora, um aspecto impressionante da extinção é que a memória de medo original não desaparece completamente – ao voltar ao ambiente original ou ao ir ao novo lugar completamente, pode -se pensar que a Toaster pode ser perigosa novamente.

Estudos anteriores foram demonstrados constantemente que o aprendizado de extinção (ou seja, o processo através do qual as reações emocionais à estimulação temerosa de uma pessoa se tornam menos intensas) são altamente dependentes do contexto em que enfrentam estimulação. No entanto, o sistema nervoso exato envolvido nesse processo ainda não estava completamente claro.

Exemas e seus colegas prescreveram essa lacuna na literatura, conduzindo uma série de experimentos associados aos participantes humanos. Ele observou especificamente que sinais específicos (por exemplo, imagens de objetos) e referências (por exemplo, vídeos de um determinado ambiente) são representados nas mentes de diferentes indivíduos.

Além disso, ele tentou determinar se a representação de referência era mais “específica”, enquanto um medo estava extinto, enquanto as pessoas estavam aprendendo a temer uma emoção especial. Se fosse esse o caso, o traço neutro anexado a uma referência seria mais diferente da marca da segunda referência.

“Um desafio especial ao analisar essas questões em seres humanos, as regiões do cérebro relevantes são muito pequenas e profundas no cérebro, e é difícil examinar”, afirmou a exmissão.

“Optamos, portanto, um método relativamente incomum: conduzimos a gravação dos eletrodos finos implantados no cérebro. Não é possível em participantes saudáveis, mas alguns têm certeza. Paciente epiléptico Em que esses eletrodos são transplantados de qualquer maneira por razões clínicas (para testar de onde vem sua epilepsia). Esses pacientes são de grande valor para abordar questões básicas na ciência neurológica cognitiva e há muito se especializam na análise de tais dados em nossos laboratórios. , Assim,

Em seus experimentos, o exame e seus colegas mostraram aos participantes que haviam implantado o eletrodo no cérebro como parte das imagens de tratamento de sua epilepsia de dispositivos elétricos específicos, incluindo uma torradeira, um secador de cabelo, um ventilador e uma máquina de lavar. Algumas dessas imagens foram imediatamente seguidas por uma estimulação adversa (ou seja, a imagem de uma pessoa que estava assustada e um som gritando).

“Cada uma dessas pinturas foi mostrada no fundo de uma referência específica”, explicou pelo exame. “Durante o experimento, alguns dispositivos inicialmente” perigosos “, eles se tornaram seguros (ou seja, não foram por tempo, que não foram excitados de forma alguma) para testar o ensino da extinção. Foi feito.

Quando os pesquisadores analisaram os dados coletados por eles, eles destacaram os padrões nervosos específicos que ocorreram quando as pessoas estavam aprendendo a conectar objetos específicos com uma sensação de segurança, diferentemente de um perigo. Primeiro, ele descobriu que uma região do cérebro, que é conhecida por desempenhar um papel em uma região cerebral Reações de medo E a indicação dos perigos foi surpreendentemente associada à proteção de uma determinada estimulação.

“Segundo, realmente descobrimos que a representação nervosa de referências individuais era mais específica durante a extinção, como eram durante a aquisição”. “Esse efeito ocorreu em uma região cerebral chamada chamada córtex pré -frontalO que é importante para o controle adaptativo do comportamento, sugerindo que essas representações de referência podem ser deliberadamente modificadas pelos pacientes. No final, vimos o efeito impressionado se os pacientes mais tarde teriam medo de estímulos extintos em um novo ambiente prático. , Assim,

Os exames e seus colegas notaram que, se a representação nervosa dos contextos extintos apresentados aos participantes for muito diferente um do outro, o aprendizado de extinção não generalizou em um novo ambiente. Isso significa essencialmente que os participantes não podem mais ser vistos como uma ameaça a um objeto (por exemplo, uma torradeira), mas ainda pensaram que estava no segundo contexto. Esse fenômeno, também conhecido como “retorno do medo”, parecia afetado pela representação nervosa das referências.

As descobertas da equipe podem em breve inspirar estudos semelhantes, que podem se concentrar na base nervosa de aprendizado e extinção. Enquanto isso, os exames e seus colegas planejam adaptar seu experimento para garantir que esteja mais alinhado às condições e configurações cotidianas.

Ecmaccher disse: “Nossa visão de” aprender sobre extinção em selvagem “acredita que no mundo real, contingências (ou seja, algo perigoso ou não) ou não) pode virar e voltar entre referências”.

“Será relevante examinar esse fenômeno usando tecnologias como a realidade virtual, que nos permite criar uma experiência imersiva e atraente, na qual os contextos naturalistas possam ser criados e manipulados. Isso leva a uma emocionante hipótese: como sugere nossos resultados atuais – o aprendizado de extensão suprimiu o memorial que já mudou o resumo que é a marca?”

© 2025 Science X Network