Chatgpt melhora uma prática de crianças nervosas

A equipe de pesquisa da Universidade de Michigan usou inteligência artificial para ajudar a fornecer “lanches” para o autismo.

A equipe de pesquisa, liderada pelo mundo fisiológico em doenças fisiológicas Rebecca Hason, corrigiu um programa destinado a ajudar as crianças a se exercitar quando as famílias foram forçadas a mudar para o aprendizado on-line durante o Covid-19.

Agora, uma equipe de pesquisadores do ChatGPT College of Action College usou as instruções para exercícios vídeos de 132 programas e os adaptou para melhor atender às necessidades das crianças nervosas. Seus resultados são publicados na revista Fronteiras em fisiologia.

Mais uma vez em 2012, durante Michelle Obama, “Vamos nos mudar!” Campanha anti -obesidade infantil, Hasson começou a trabalhar em maneiras de integrar a atividade física à vida diária das crianças. Ela e colegas pesquisadores desenvolveram maneiras de integrar a atividade física nos dias da escola infantil sem grandes distúrbios e usaram a idéia de períodos de prática de “lanches” de cerca de três a quatro minutos.

Eles chamaram o Inpact, ou boicotar prolongado sentado com a atividade. O programa foi implementado em 25 escolas de Michigan até agora.

Tivemos essas maravilhosas oportunidades de treinamento, os professores estavam apoiando e as crianças estavam se movendo mais, então tivemos a epidemia. A casa se tornou a sala de aula e a atividade física das crianças diminuiu significativamente. Então, tivemos que saber como adaptar o que estávamos fazendo no semestre ao ambiente doméstico. “

Rebecca Hason. Mundo de Fisiologia, Universidade de Michigan

Os pesquisadores são imediatamente nomeados para trabalhar para o ar condicionado no objetivo de preparar o lar. Para acessar crianças que podem não ter acesso à Internet, os pesquisadores trabalharam com um canal educacional de Michigan em um programa de TV e no Ministério da Educação para transmitir o programa de atividades físicas na TV. Dentro de seis meses, o programa de TV era de 15.000 a 20.000 espectadores todos os dias.

Embora o programa tenha sido bem -sucedido, a pesquisadora Haley Miller, psicóloga do desenvolvimento e professora assistente de ciência de ação, notou que crianças nervosas podem ter dificuldade em seguir as instruções nos vídeos do exercício, como foram projetados para a maneira como as crianças nervosas aprenderam. Miller estuda como as pessoas nervosas usam informações visuais para planejar, implementar e modificar o movimento.

A equipe decidiu lidar com o programa de informações para atender melhor às necessidades de crianças nervosas.

Miller disse: “Pessoas nervosas tratam as informações sensoriais de maneira diferente das pessoas nervosas, o que pode tornar a atividade física desconfortável, difícil ou assustadora”, disse Miller. “As pessoas nervosas também têm diferenças na conscientização do corpo e no processamento da linguagem, e podem precisar de reivindicações mais ou diferentes de se sentir confortáveis ​​na realização de atividades”.

Por exemplo, ela diz que, se uma pessoa está tendo dificuldade em equilíbrio, coordenar seus membros e executar uma tarefa multi -etapa, é provável que ela precise de mais apoio físico ou educacional para ter sucesso em um movimento complexo, como o soquete de salto.

A equipe começou a examinar 132 vídeos desenvolvidos para o programa INPACT, cada um dos quais incluiu vários exercícios. A estudante universitária Tania Sabri foi designada para começar a adaptar as instruções de exercício de exercícios para serem mais abrangentes para as pessoas nervosas.

“Comecei a jogar com o Chatgpt para inspirar como coordenar minhas instruções quando de repente percebi que o ChatGPT pode ajudar a preencher a lacuna de conhecimento e carregar o excesso de dados que eu estava sofrendo”, disse Sabri. “Eu pensei que, se eu pudesse tirar proveito de usar o ChatGPT para obter minhas instruções, posso criar um processo simples que possa ser repetido por pesquisadores, professores e outras famílias em casa para abordar novos exercícios que nosso programa não abordou, o que ajuda as crianças a permanecerem ativas em todos os lugares”.

Primeiro, a equipe organizou seu conteúdo de vídeo para que eles pudessem formar perguntas para fornecê -las ao ChatGPT. Dos 132 vídeos domésticos, os pesquisadores identificaram mais de 500 atividades. Em seguida, eles classificaram essas atividades nos principais grupos de habilidades: salto, básico, lado, esportivo, parte superior do corpo, parte inferior do corpo e movimentos complexos.

Em seguida, eles se desenvolveram para criar um conjunto de instruções para um exercício específico do ChatGPT. Por exemplo, os pesquisadores pediram ao Chatgpt “enviando instruções de etapa de etapa para saltar, adequado para uma criança nervosa”. Com base na resposta do ChatGPT a essa pergunta, os pesquisadores fizeram e, em seguida, a ferramenta de inteligência artificial solicitou “para intensificar as instruções passo a passo para saltar Jack, que é adequado para uma criança nervosa”.

A equipe revisou cada grupo de instruções para garantir que as instruções criadas pela inteligência artificial tenham sido desenvolvidas adequadamente. Os pesquisadores também enfatizaram que as instruções seguiram um princípio básico do programa “Três C”: consistência, clareza e clareza precisas.

Miller disse: “A equipe do Inpact já estava no caminho certo em direção a um design abrangente usando modelagem de vídeo e demandas verbais”, disse Miller. “Construímos essa base forte, simplificando a linguagem usada para descrever cada movimento, transformando movimentos em seus componentes com mais clareza e usando fórmula consistente em todas as atividades para reduzir o mistério”.

Alana Price é o coordenador da saúde regional da região de Michigan. Supervisiona a educação em saúde e a educação dos motoristas e ajudou a revisar as instruções para alunos nervosos.

Price disse: “A educação física adaptativa é necessária porque garante que todas as crianças possam participar das atividades físicas modificadas de suas habilidades. Isso aprimora a saúde física, as habilidades sociais e o luxo emocional”. “Os programas de APE são modificados para a educação física tradicional para atender às necessidades exclusivas de todos os alunos, o que os ajuda a desenvolver habilidades motoras, força e coordenação.

“As tendências de exercícios modificadas podem melhorar crianças nervosas, como aquelas com autismo ou transtorno de hiperatividade e falta de atenção, melhorar seu desenvolvimento físico e cognitivo. Esses ajustes geralmente incluem simplificação de movimentos e palavras, usando meios visuais e integrando atividades amigáveis ​​de alergia”.

Miller disse que a equipe também começou a desenvolver um “pacote inicial” para cartões de atividades para pessoas com necessidades mais altas de apoio e que podem precisar desenvolver habilidades mais básicas antes de mergulhar na experiência completa da perna.

“Durante a epidemia, havia menos recursos para os pais que tiveram filhos aprendendo de maneira diferente. No futuro, esperamos ser mais ativos em vez de interação, mas essa foi uma ótima experiência educacional para todos nós, e acho que está falando sobre o valor da abertura às críticas”, disse Hason. “Se sua missão é realmente melhorar as oportunidades para que todas as crianças sejam ativas, estar pronto para fazer parceria com outras pessoas para conseguir isso é realmente importante”.

Além do pacote para iniciantes, os pesquisadores esperam traduzir seus vídeos em espanhol e árabe, os idiomas mais caros de Michigan após o idioma inglês.