O áudio aprimorado pode reduzir o estresse e chorar em crianças em idade escolar

Quando as crianças são retiradas na escola ou na creche pela primeira vez, pode haver muitos sentimentos e, às vezes, colapsos causados ​​pela separação dos pais, conhecer novas pessoas e ouvir novos sons. A estrutura da sala pode ajudar a acalmar, pelo menos os medos de algumas crianças?

A sala de aula sem absorção sonora é a maioria no Japão. Minha motivação foi fazer com que as pessoas percebam a importância do áudio na sala de aula, porque no Japão, não há padrões ou instruções para o design de áudio das aulas pré -escolares e da escola. “

Ikuri Matsuoka, estudante mestre da Universidade Kumamoto, Japão

As crianças no processo de desenvolvimento de linguagem e fala podem ter dificuldade em ouvir e, portanto, o semestre que contém muito ruído e frequência pode perturbar a comunicação e fazê -las falar uma voz mais alta.

“Esperamos que as crianças em idade escolar sintam a escola pela primeira vez, elas geralmente se sentem nervosas com a dificuldade de comunicação verbal”, disse Matsuka. “Portanto, estudei este estudo se a absorção de som poderia aliviar esses efeitos nocivos”.

Para testar o efeito da absorção sonora no ruído das crianças, Matsuoka instalou a placa de fibra de poliéster, um tipo de material de absorção sonora, no teto da sala de aula e a comparou a outra sem nenhum.

Matsuka apresentará os resultados na sexta-feira, 23 de maio, às 13:40, como parte da 188ª reunião conjunta da American Voice Association e do vigésimo quinto Congresso Internacional de Áudio, que passa de 18 a 23 de maio.

Matsuoka analisou atividades internas usando vídeo e som para determinar os níveis de ruído e o número de vezes que as crianças choraram. Seis meses depois, Matsuka descobriu que as crianças estavam em voz alta na sala sem isolamento.

“Durante o experimento, conheci os quatro professores nas quatro temporadas várias vezes”, disse Matsuka. “Três dos quatro professores responderam que sentiram que o eco havia mudado e um deles, um professor veterano de 25 anos, respondeu que se sentiu mais confortável conversando com crianças”.

Para concluir seus resultados, Matsuoka e seu professor também usam inteligência artificial e aprendizado de máquina para analisar automaticamente dados. Eles usaram o caminho para descobrir eventos de áudio para determinar o choro para as crianças, em vez de limpar manualmente os dados. Este trabalho também será apresentado durante uma sessão sobre “Perdas de absorção, espalhamento e transmissão de voz” na sexta -feira, 23 de maio, às 13:00.

“Esperamos que o aprendizado automático seja necessário para observações de longo prazo”, disse Matsuka. “De nossa pesquisa, esperamos que cada um dos participantes em cuidar de crianças e campos arquitetônicos perceba a importância de reduzir a ressonância que reduz a atmosfera alta e aprimora a comunicação verbal clara para as crianças”.